。分工合作、风险评估、资源优化…这些概念,他们居然能在模拟中自然运用起来,虽然稚嫩,但框架是对的。”
程默也点头:“特别是对伤员和老人健康的关注,孩子们能自发想到,很不容易。这不仅是解决问题的演练,也是一次很好的同理心教育。”
靳寒最后总结,语气温和而有力:“今天这个游戏,不是要你们现在就成为危机处理专家。而是希望你们知道,生活中、未来你们可能从事的任何事情中,都可能遇到意想不到的困难,甚至是危机。那时候,害怕和慌乱没有用,埋怨和等待也不够。我们需要做的,是像今天这样,尽量保持冷静,团结身边可以团结的人,搞清楚状况,利用好手头有限的资源,一步一步去解决问题,同时不要忘记关心彼此。”
“爷爷昨天说了,‘心要正,手要稳,眼要亮’,”苏晚接过话,温柔地看着孩子们,“在面对困难的时候,‘心正’是让我们不慌乱、不只想自己;‘手稳’是让我们扎实地做好每一步,不毛躁;‘眼亮’是让我们看清关键,找到办法。今天,你们已经有点这个意思了。”
这次别开生面的危机模拟演练,没有考核,没有分数,却在孩子们心中埋下了种子。它让他们初步触摸到真实世界的复杂与不确定,也让他们体验到协作、智慧与责任心的力量。这或许,是比任何礼物都更珍贵的一次家庭聚会收获。阳光透过窗棂,照在孩子们或沉思、或兴奋、或若有所悟的脸上,也照在那本记载着“心正、手稳、眼亮”的旧册子旁。传承,有时并非通过刻板的教诲,而是在这生动的模拟、开放的讨论和共同的经历中,悄然完成了又一次跨越代际的交付。
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