贵的东西，买回来却是根本看不懂的存在，要这种东西当然也就还不如不要了。
强扭的瓜不甜，而且强行硬撑着的学习也终归是见不到什么成效的。当天放学，当我们回到家里之后，母亲已经直接将光盘给放进了VCD里，而且电视里也已经展开了这种学习资料的音像讲解版本。
原本还对这光盘充满了希望，因为它毕竟是我们最后一根稻草，但是当这光盘里的画面出现在电视里的一瞬间，我马上便已经将那仅存的一丝希望给扑灭。光盘里面并不是我想象的动漫辅导，或者什么趣味辅导，而是赤裸裸的一位讲师站在黑板之前，将书中的内容给合盘拖出，再重新讲解一遍。
我不会去刻意掩盖这种光盘的作用，的确，比起只是看书的话，有这种音像辅导，当然会在某些方面促进我们对于那本书籍中知识的领悟。但是，比起当下已经流行的那种趣味教育，这种死板的讲师讲解，当然也算是最为差劲的一种。
那个时候我们都是孩子，孩子的天性本身就是玩耍，原本已经在学校里面对老师的面孔直直的坚持了一天，现在回到家之后，还要面对电视里同样的面孔再坚持上一个小时，这种感觉肯定会受到我们这些正值玩耍时代的小孩子的反感。
起初，我和弟弟还坚持的看上了一段时间，也学习上了一段儿时间。不能说这种软件没有什么作用，但是他教导我们在数学学习上的小窍门，几乎数学老师在我们到达一定的程度之后，也都会教给我们的，所以，换句话说，这种提前灌输知识的资料其根本意义就是颠倒顺序，毫无任何切实的知识和敲门可以实际性的教给我们。
坚持了一个星期之后，不只是弟弟，就连我也实在坚持不下去了。于是，在我们两个人的小心思之下，原本每天都回来看的光碟，逐渐变成了两天一看，再然后接着改变成了三天一看，最后趁着父母不注意的时候更是改成了什么时候想起来就看上一次的结果。
最后，甚至在父母明确知道我们两个已经对这种学习资料失去兴趣了之后，我们两个也直接干脆的说明，这种资料我们现在还看不懂，以后长大了之后再看吧。虽然父母对于我们两个的这种说辞很是怀疑，但是在我们两个的一口咬定之下，这一套学习资料还是被我给偷偷的收藏了起来。
而且，为了避免时间长了之后，父母偶然再发现这种昂贵且毫无意义的资料，我直接将这些资料给锁进了我的小书桌，并且是在最底层，而且书的外面还被我包上了一个由报纸叠起来的书皮子。
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