多大，该怎么量？”
一个年轻猎人举手：“用步子量。走一圈，数走了多少步。”
“如果田是方形的呢？”
“那就量长和宽，然后……”猎人卡住了。
文森特在黑板上写下：长 × 宽 = 面积。
“这就是规律。”他说，“不管田是方的、长的、还是三角的，只要找到规律，就能算出大小，不需要一块一块去数。”
屋子里安静下来。有人开始点头，有人还在消化。
接下来的课程，文森特讲了重量、时间、速度，讲了杠杆原理——他用一根木棍和一块石头演示，如何用很小的力气撬动很重的东西。老铁锤看得眼睛发直，矮人匠师的本能让他立刻想到了应用：采矿、搬运、建筑……
“这是‘道理’，”文森特总结，“世界运行的道理。掌握了道理，你就能做到别人做不到的事。”
下课后，清澜没有离开。她走到黑板前，看着那些图形和公式，小手在空中虚画。
“文森特老师，”她问，“这些道理，是谁发现的？”
文森特看向许影。
许影拄着拐杖走过来，在女儿身边坐下。“是很久很久以前，一些喜欢观察和思考的人发现的。他们看到苹果从树上掉下来，就想为什么苹果只会往下掉，不会往上飞。他们看到船在水里浮着，就想为什么重的木头能浮起来，轻的石头却会沉下去。”
“他们找到答案了吗？”
“找到了。”许影说，“但他们找到答案后，又有了新的问题。问题永远比答案多，所以人类一直在前进。”
清澜想了想：“那如果……如果一个人掌握了所有的道理，他是不是就无所不能了？”
许影笑了：“没有人能掌握所有的道理。但一个人可以掌握足够多的道理，去做一些改变世界的事。”
“比如父亲做的事？”
许影看着女儿清澈的眼睛，心里涌起复杂的情绪。“比如……让更多人吃饱饭，让更多人学会思考，让这个世界变得不那么残酷。”
清澜点点头，没有再问。但她看着黑板的眼神，变得更加专注。
***
艾莉丝的训练也在同步进行。
她在基地东侧开辟了一个新的训练场，用木桩和绳索设置了障碍，用草靶练习射击，还用藤条编成了简易的“对抗甲”，让队员进行近战搏击训练。训练内容不仅仅是战斗技巧——艾莉丝加入了队形变换、
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